Hoy por hoy se vienen implementando nuevos espacios, metodologías y recursos para hacer más efectivo y pertinente el proceso de enseñanza-aprendizaje. El auge de la tecnología, y el paso a una sociedad del conocimiento en una era digital ha trascendido al ámbito educativo y se ha convertido en una alternativa para su mejoramiento. Desde esta óptica, es factible decir que los Recursos Educativos Digitales, los Objetos Virtuales de Aprendizaje y las Herramientas Multimedia están conquistando espacios, transversalizándose al ejercicio didáctico y consolidándose como formas efectivas para hacer más dinámicos la labor docente y la acción del estudiante.

 

       Evidentemente, este apogeo tecnológico ha posibilitado la interconexión entre distintos aspectos del campo de las comunicaciones con el campo educativo, logrando que entre estos se genere el intercambio de experiencias, la creación de nuevos instrumentos de aprendizaje y la posibilidad de acceso inmediato y asincrónico a información y estrategias en diferentes formatos distintos a los tradicionales. Como resultado, hoy podemos hablar de un docente que ha reconfigurado su rol y sus metodologías al implementar las tecnologías en su labor de aula y un estudiante que es más protagonista de su aprendizaje al tener a la mano herramientas que le van a permitir mayor acceso a nuevos conocimientos de manera autónoma.

 

       Esta inclusión de la tecnología ha conllevado diseño e implementación tanto de materiales multimedia como en proponer y aplicar métodos que faciliten el papel que tienen tanto docentes como estudiantes en lo educativo desde la óptica de que en la actualidad son factibles otras formas de aprender, que aunque novedosas pueden llegar a ser complementarias a las tradicionales y cotidianas en el aula, para así promover la flexibilidad de los contenidos, el interés en aprender y hacer más significativos los aprendizajes al fortalecer la comprensión y retención de conceptos.

 

       Herramientas, por ejemplo, como los podcasts, los video tutoriales, las wikis y libros digitales pueden llegar a convertir al estudiante en un sujeto más activo y protagonista de su propio aprendizaje, así como también logran que el docente renueve sus conceptos sobre la tarea de enseñar, incremente sus saberes pedagógicos, explote su creatividad y adopte nuevas estrategias en el aula que le permitan eliminar tareas repetitivas y rutinarias. Por esa razón, se hace necesario profundizar más sobre dichas herramientas y conocer las ventajas que ofrece en la práctica pedagógica.